Anke Peeters21 september 2006 – 17:36

Knelpuntberoep
Verpleegkundige is nog steeds een knelpuntberoep. Na een daling van het aantal eerstejaars in de voorbije jaren werd in het voorbije academiejaar voor het eerst een kentering in deze dalende trend genoteerd aan de KHLeuven. Dit academiejaar kan men echter spreken van een ommekeer : er beginnen deze week 181 studenten aan de opleiding tot professionele bachelor in de verpleegkunde tegenover 145 vorig jaar. Er starten ook 55 eerstejaars in de opleiding tot vroedvrouw, 6 meer dan vorig jaar.

United Colours of Nursing
Naast de generatiestudenten starten dit jaar ook 26 ‘oudere’ studenten van buitenlandse afkomst met de opleiding tot verpleegkundige. Deze studenten hebben allemaal reeds een medisch of pa-ramedisch diploma op zak en velen van hen hebben er ook al heel wat jaren werkervaring op zit-ten. Toch is het voor hen onmogelijk hun beroep uit te oefenen in België omdat hun buitenlands diploma hier niet (volledig) wordt erkend. Waar hen voordien niets anders restte dan de volledige opleiding opnieuw te doorlopen, wordt hen nu, in het kader van het project United Colours of Nursing, een verkort opleidingstraject verpleegkunde aangeboden. De lengte en inhoud van dit traject wordt individueel bepaald op basis van de competenties waarover elke kandidaat beschikt.

Deze 26 studenten hebben reeds een heel voorbereidingstraject achter de rug. In januari 2006 legden zij een eerste taaltest af om hun basisniveau in te schatten. Vervolgens volgden ze gedu-rende vier maanden vier halve dagen per week een taalcursus, specifiek toegespitst op de zorgsector. Na een tweede taaltest volgde tenslotte een uitgebreid assessment van hun verpleegkundige en zorgcompetenties. Uiteraard komen enkel kandidaten die over voldoende verpleegkundige en zorgcompetenties en een behoorlijk taalniveau beschikken in aanmerking voor een verkort op-leidingstraject.
Van de 71 kandidaten die in januari deelnamen aan de eerste taaltest bleven er in augustus 2006 nog 26 over. De overigen haakten ofwel zelf af, ofwel slaagden ze niet in de testen.

Dit academiejaar start het eigenlijke opleidingstraject, dat deels uit leren, deels uit werken be-staat. Het leren is een mengvorm van klassiek en afstandsleren en omvat – net zoals in de reguliere opleiding verpleegkunde - zowel theorie als praktijk (stages). Speciaal voor deze doelgroep worden de cursussen uitgebreid met taaloefeningen, richtvragen en studiewijzers en wordt een intensieve trajectbegeleiding voorzien.
Tijdens de deeltijdse tewerkstelling, een verplicht onderdeel van het traject, krijgt de student de kans om een aantal vaardigheden verder in te oefenen, vertrouwd te raken met de Belgische ge-zondheidszorg en de Nederlandse taal in een reële setting verder in te oefenen. Hij wordt hierin begeleid door een taalinstructeur van de VDAB.

In het laatste jaar van het project krijgen de cursisten die hun opleiding hebben afgerond onder-steuning bij hun zoektocht naar werk. Voorts worden de projectresultaten bekend gemaakt en ge-evalueerd en zal er nagegaan worden of deze aanpak overdraagbaar is naar andere doelgroepen en sectoren. Waar mogelijk zullen beleidsmakers aangezet worden om in hun beleid rekening te houden met de resultaten van dit project.

Voor meer info: www.ucn.be

Anke Peeters
Dienst communicatie
Katholieke Hogeschool Leuven
Tel. 016 39 86 63
www.khleuven.be